Englisch: Inhaltsangabe mal anders
Wie schaffe ich es, die Handlung einer Geschichte in einem einfachen Karton bzw. in einem Foto aufleben zu lassen? Mit dieser Frage beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs im Fach Englisch. Nachdem sie sich aus einer Auswahl an englischsprachigen Büchern für ihr Lieblingsbuch entschieden, begannen sie damit, das ausgewählte Buch zunächst einmal zu lesen. Schon während des Lesens markierten sich die Schülerinnen und Schüler wichtige Handlungspunkte, Zitate und spannende Lesepassagen, die sie in das anschließende Kreativprojekt einfließen ließen. Hierbei ging es darum, Situationen der Handlung des Buches entweder komprimiert, mithilfe eines Schuhkartons („Book in a Box“), oder aber anhand eines Fotos („Book Bento“) darzustellen.
Der Kreativität waren keine Grenzen gesetzt. Die Schülerinnen und Schüler brachten gesammelte Gegenstände, Figuren, Zitate, Zeichnungen oder andere gebastelte Werke in ihre „Lesekiste“ bzw. in ihr „Lesefoto“ ein. Auch das Äußere des Schuhkartons bzw. der Hintergrund des Fotos wurden an die Story angepasst. Obwohl sich mehrere Schülerinnen und Schüler für ein und dasselbe Buch entschieden hatten, entstanden doch unterschiedliche Projekte, die zum Staunen anregten und viele Überraschungen mit sich brachten.
Einige der angefertigten Projekte befinden sich aktuell im Schaufenster der Schule und können dort bewundert werden. Sie bieten auch eine gute, kreative Inhaltsangabe für all diejenigen, die sich immer schon einmal überlegt haben, eines der folgenden Bücher zu lesen:
– The Boy at the Back of the Class (Onjali Q. Raúf)
– I Know What You Did Last Summer (Lois Duncan)
– Wonder (R.J. Palacio)
– An Elephant Never Forgets (Paul Steward)
– New Kid (Jerry Craft) und
– Missy (Terence Blacker).